«Отечественная экопсихология: направления исследований и методический инструментарий». Электронная версия
Товар добавлен в корзину
Оформить заказ

Смотрите также
от
«Отечественная экопсихология: направления исследований и методический инструментарий». Электронная версия
400 руб.
Быстрый заказ

«Отечественная экопсихология: направления исследований и методический инструментарий». Электронная версия

400 руб.
В наличии
Под заказ
Быстрый заказ

Электронная версия в формате pdf

О составителе: Панюкова Юлия Геннадьевна

Год издания: 2020

ISBN 978-5-4469-1738-9

312 страниц


АННОТАЦИЯ

В сборнике представлена информация о направлениях исследований в современной отечественной экопсихологии, выделены наиболее теоретически оформленные и эмпирически оснащенные направления: экопсихология природной среды, экопсихология жилой среды, экопсихология образовательной среды, экопсихология городской среды. Каждый раздел включает информацию об отдельных темах и диагностических инструментах, которые используются в экопсихологических исследованиях.

Материалы сборника предназначены для бакалавров, магистров, аспирантов, всех исследователей, занимающихся проблемами взаимодействия человека и окружающей его среды.

Предисловие ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������5

Глава 1. Отечественная экопсихология: история и современное

состояние ����������������������������������������������������������������������������������������������������������8

Глава 2. Экопсихология природной среды: направления

исследований и методические инструменты ��������������������������������������16

2.1. Методика диагностики экологического сознания

и поведения ����������������������������������������������������������������������������������������������������26

2.2. Опросник озабоченности глобальными

экологическими проблемами ЭкО-30 ��������������������������������������������������39

2.3. Опросник экоцентрической и антропоцентрической

установок по отношению к окружающей среде ��������������������������������44

2.4. Шкала «Новая экологическая парадигма» ������������������������������������������49

2.5. Опросник обеспокоенности экологическими рисками ��������������������53

2.6. Шкала заинтересованности в экологической информации �����������55

2.7. Опросник-самотчет проэкологического поведения в быту ������������56

2.8. Шкала связанности с природой ���������������������������������������������������������������58

2.9. Графическая шкала «Включение природы в “Я”» �����������������������������63

2.10. Опросник «Отношение к глобальным рискам» �������������������������������64

2.11. Шкала «Ценность выживания человечества» ����������������������������������69

2.12. Шкала «Темное будущее» ������������������������������������������������������������������������70

2.13. Методика «Глобальная социальная идентификация» �������������������71

2.14. Методика «Глобальная идентичность» �����������������������������������������������72

2.15. Методика «Шкала идентификации с человечеством» ������������������73

Глава 3. Экопсихология жилой среды: направления исследований

и методические инструменты ������������������������������������������������������������������76

3.1. Особенности восприятия субъектом жилой среды. Анкета 1 ��������79

3.2. Особенности восприятия субъектом жилой среды. Анкета 2 ��������85

3.3. Метод оценки дружественности жилища: опросник

функциональности домашней среды ������������������������������������������������������93

3.4. Метод оценки привязанности к дому �����������������������������������������������������98

3.5. Опросник «Релевантность домашней среды» �������������������������������������99

Глава 4. Экопсихология образовательной среды: направления

исследований и методические инструменты ����������������������������������� 108

4.1. Психодидактический алгоритм проектирования

и экспертизы образовательной среды ������������������������������������������������� 118

4 Оглавление

4.2. Методики психологической диагностики безопасности

образовательной среды ����������������������������������������������������������������������������� 125

4.3. Методический инструмент — сочинение «Моя школа» ��������������� 144

4.4. Анкета изучения особенностей образовательной среды

образовательных учреждений ���������������������������������������������������������������� 170

4.5. Методика оценки образовательной среды учреждения

с позиций экопсихологического подхода ������������������������������������������ 201

4.6. Диагностика экопсихологических типов взаимодействия

в малой группе ��������������������������������������������������������������������������������������������� 209

4.7. Методика определения экопсихологических типов

коммуникативного взаимодействия

(компонент «общение»/взаимодействие) ����������������������������������������� 211

4.8. Методика определения экопсихологических типов совместной

учебной деятельности (компонент «совместная деятельность»

взаимодействия) ����������������������������������������������������������������������������������������� 212

4.9. Экспресс-методика диагностики векторной модели

образовательной среды ����������������������������������������������������������������������������� 214

4.10. Методика диагностики отношения к школе ����������������������������������� 217

Глава 5. Экопсихология городской среды: направления исследований

и методические инструменты ��������������������������������������������������������������� 226

5.1. Классический семантический дифференциал ��������������������������������� 239

5.2. «Архитектурный» семантический дифференциал ������������������������� 240

5.3. «Пространственный» семантический дифференциал ������������������� 241

5.4. Семантический дифференциал «Психологический комфорт

в условиях городской среды» ����������������������������������������������������������������� 242

5.5. Комплект методических инструментов для изучения

городской ментальности �������������������������������������������������������������������������� 245

5.6. Методический инструмент «Район, в котором я живу» ��������������� 272

5.7. Категориальная сетка контент-анализа ���������������������������������������������� 275

5.8. Ориентировочный перечень утверждений для опросника

территориальной идентичности ������������������������������������������������������������ 280

5.9. Изучение приоритетов в профессиональной деятельности

архитектора и проектировщика ������������������������������������������������������������ 281

5.10. Изучение установок по отношению к городской среде �������������� 286

5.11. Изучение выраженности и структуры чувства идентификации

с местом ���������������������������������������������������������������������������������������������������������� 291

Аннотированный указатель учебников и учебных пособий

по экопсихологии �������������������������������������������������������������������������������������� 294

Литература ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 302