Ненаглядная наука
Кандидат культурологии Константин Фрумкин – автор книг «Сюжет в драматургии. От античности до 1960-х годов», «Философия и психология фантастики», «Сквозные мотивы русской драматургии от Грибоедова до Эрдмана». А кроме того, в начале 2010-х – один из активных участников философского клуба «Общество философских исследований и разработок» (ОФИР). (Кстати, в Библии упоминается Офир – страна, которая славилась золотом, драгоценностями и другими диковинами, чем привлекала к себе мореплавателей со всего мира.) Все это нелишне учесть, говоря о новой книге Константина Фрумкина, в которой «автор прослеживает, как образ науки и ученого эволюционировал в российской культуре от рассказов Чехова до прозы Людмилы Улицкой и поздних экранизаций произведений Владимира Дудинцева» (издательская аннотация).
Объект исследований Константин Фрумкин, можно сказать, сконструировал сам: «Наукоориентированная культура». И это одна из самых интересных, эвристически ценных находок автора. «В процессе работы над этой книгой проявилась острая нужда в особом прилагательном, характеризующем произведения литературы и искусства, посвященные науке не как форме познания, но как особой социальной деятельности, а также ученым как людям, профессионально занятым этой деятельностью. Эпитет «научный» слишком широк, и, кроме того, он скорее указывает на содержание наук, чем на социальные обстоятельства их развития, и именно на близость к производимому науками содержанию указывал использовавшийся в России с начала XX века термин «научная поэзия».
Вообще отсутствие специального термина, обозначающего художественную литературу об ученых, представляется странной лакуной – учитывая, что в СССР, особенно в последние 30–40 лет его существования, такой литературы было очень много, и была особая посвященная этой теме литературно-критическая и литературоведческая литература.
В критике и литературоведении прочно закрепились такие термины, как деревенская и производственная проза («производственный роман», «производственная драма»), однако не было компактного термина для литературы, посвященной науке, хотя такое явление, несомненно, есть…».
В общем, эта книга – попытка провести своеобразную топографическую съемку в сумеречной зоне между наукой и искусством. Дело в том, что в близких по смыслу историко-научных исследованиях чаще используется либо влияние науки (научной идеологии) на сферу художественную (см., например, Лисович И.И. Скальпель разума и крылья воображения: Научные дискурсы в английской культуре раннего Нового времени. – М.: НИУ «Высшая школа экономики», 2015. – 440 с. – Исследования культуры); либо влияние философско-художественных и сугубо социальных, не имеющих отношения к науке, феноменов на творцов научного знания (Косарева Л.М. Социокультурный генезис науки нового времени. Философский аспект проблемы. – М.: Наука, 1989. – 160 с.; Ваганов А.Г. Игры, в которые играли создатели квантовой механики // Энергия: экономика, техника, экология. 2020. № 3). Фрумкин изучает ситуацию взаимной диффузии этих сфер. И это добавляет такой важный для понимания и оценки той или иной исторической фазы элемент стереоскопичности восприятия.
«Любование ученым сословием…» состоит из трех частей: «Часть первая. ХХ век – век науки», «Часть вторая. Антропология науки», «Часть третья. Экономика и социология науки». Плюс приложение: список использованной автором литературы (отдельно – проза, отдельно – научная фантастика, драматургия, поэзия, мемуары и документальная проза); кинофильмы; портретная живопись; жанровые картины.
И при этом – четкие и вместе с тем метафоричные названия глав и параграфов книги. И все – через призму наукоориентированной культурологии. Несколько примеров. Из части первой: «Оторванность от жизни. До 1917 года» (отсутствие, за редким исключением, портретов ученых в XIX в. Исключение – портрет Дмитрия Менделеева (1885) работы его друга, художника Ильи Репина; интерес химика к живописи привел к избранию его в Академию художеств); «Царство смерти: Ленинский период (1917–1924)»; «Барская любовь: Ранний сталинизм (1925–1940)» (первое в истории появление темы науки на почтовой марке, приуроченное к празднованию 200-летия Академии наук: 1925 год, с изображением Ломоносова); «Догнать и превзойти: Поздний сталинизм (1941–1953)» (в легендарной книжной серии «Жизнь замечательных людей» 43% книг – биографии отечественных ученых); «Золотое время: Большие шестидесятые (1954–1970)» (численность ученых в 1960-м составила 354 тыс.; после полета Юрия Гагарина этот показатель подскочил до 810 тыс. Доля в общем приросте распределилась так: в технических науках – 54%, физико-математических – 11%. Химикам и биологам повезло меньше: 2,4 и 3,9% соответственно); «Жизнь после смерти: время воспоминаний и мифов (1986–2000)» (1 млн 522 тыс. ученых в СССР в 1988 году. Это максимум за всю историю науки в СССР/России).
Культурологическая оптика Константина Фрумкина находит порой неожиданные повороты в давно, казалось бы, заезженных темах. Например – В.И. Ленин и план ГОЭЛРО. Ну что можно вроде бы тут сказать после тонн отечественных (и зарубежных тоже) исследований этого сюжета. Фрумкин предлагает очень компактное определение: «сакральное» отношение Ленина к электрификации».
Еще более актуальное наблюдение: «Мобилизация – любимое слово советской риторики».
Или тонкая интерпретация темы энтузиазма исследователя в романе Ильи Эренбурга «Рвач» (1925): «…не как страсть к истине, не как служение науке, а как экзистенциальная защита от ужасов эпохи и от приближающейся смерти».
Как раз к теме научного энтузиазма – одно сугубо субъективное наблюдение. По-моему, в списке использованных художественных произведений не хватает нескольких знаковых. Повесть Константина Циолковского «Вне Земли» (1920) и два кинофильма-погодка: «Июльский дождь» (1967) и «Его звали Роберт» (1967). «Июльский дождь» – особенно жалко, в своем роде этапное произведение; наука, поставленная на поток, плановая наука вырождается как раз в то, что Константин Фрумкин называет «наукоориентированная культура».
Но, повторяю, это мой субъективный взгляд. Кстати, и сам Константин Фрумкин предупреждает читателей: «…за пределами книги осталось огромное царство научно-популярных образцов кино и литературы».
Фрумкин К. Г. Любование ученым сословием : Отражение социальной истории советской науки в литературе, искусстве и публичной риторике.
Фрумкин К.Г. Любование ученым сословием : Отражение социальной истории советской науки в литературе, искусстве и публичной риторике. — М. ; СПб. : Нестор-История, 2022. — 352 с., ил.
Об авторе: Фрумкин Константин Григорьевич
Год издания: 2022
ISBN 978-5-4469-2055-6
АННОТАЦИЯ
Настоящее издание посвящено тому, как тема науки и ученых отражалась в публичной культуре России/СССР в ХХ веке. На материале художественной прозы, поэзии, драматургии, кинематографа и публицистики ХХ века прослеживается, как образ науки и ученых менялся в массовом сознании, какие проблемы развития науки в разные десятилетия ХХ века были важнейшими в глазах самого ученого сообщества, широких кругов интеллигенции и государства, и как в литературе и кинематографе отражался предъявляемый науке социальный заказ, формируемый как государством, так и обществом в целом.
Автор прослеживает, как образ науки и ученого эволюционировал в российской культуре от рассказов Чехова до прозы Людмилы Улицкой и поздних экранизаций произведений Владимира Дудинцева.
Книга предназначена для широкого круга читателей.
Предисловие
Часть первая. ХХ век — век науки
Глава 1. Оторванность от жизни: До 1917 года
Глава 2. Царство смерти: Ленинский период (1917–1924)
Глава 3. «Барская любовь»: Ранний сталинизм (1925–1940)
«Свободное развитие подлинной науки»
Обслуживать народ добровольно и с охотой
«Молодежь должна овладеть наукой»
Хороший профессор в плохом окружении
Сталинская премия за портрет академика
У амвона науки: о советской довоенной фантастике
Короткое заключение
Глава 4. Догнать и превзойти: Поздний сталинизм (1941–1953)
Слава и унижение послевоенной науки
Жития святых на киноэкране
Лысенковщина и вера в биологию
Глава 5. Золотое время: Большие шестидесятые (1954–1970)
Пришествие научно-технического прогресса
Брак физиков и лириков
От портрета к жанру: молодежь против авторитета
Молодежь во враждебной среде
Короткое заключение
Глава 6. Конец прекрасной эпохи (1971–1985)
Темпы падают
Стареющая наука
Социология вместо физики
В институте неблагополучно
Глава 7. Жизнь после смерти: время воспоминаний и мифов (1986–2000)
Глава 8. О научной поэзии
Часть вторая. Антропология науки
Глава 9. Образ ученого
Среди стереотипов и автостереотипов
Человек отстраненный
«Седой юноша»: юниоризация образа ученого
Глава 10. Энтузиазм ученого
Рождение фигуры ученого-энтузиаста
Тема энтузиазма ученых в послевоенной литературе
Энтузиазм как непроясненный феномен
Глава 11. Самопожертвование ученого
Ученый на фоне солдата и рабочего
Вопреки телесной немощи
Жертвы экспериментов
Глава 12. Проблема таланта
Благодать ХХ века
Оклеветанная посредственность
Культ великих ученых
Коллективизм против талантоцентризма
Часть третья. Экономика и социология науки
Глава 13. Проблема иерархизма
Отрицательный персонаж «Директор»
Изнанка авторитета
Директор — ученый или администратор?
Ученые-диктаторы и «добро с кулаками»
Плагиат и соавторство
Глава 14. «Настоящие ученые» против «карьеристов»
Наука как мир интриг
Крамов и Денисов: вариации на тему Лысенко
Разновидности карьеристов
Проблема эгоизма
Глава 15. «Связь науки с производством»
Под знаком нетерпения
Эпоха сталинизма: «круто повернуть к практике строительства»
Постсталинский период: внедрение как «слабое звено»
Сатира — против «чистой науки»
Сопротивление понуканиям
Глава 16. Гендерное неравенство
Послесловие
Литература
Приложение. Списки произведений литературы и искусства, использованных при написании данной книги