Беленцов С.И., «Ученическое движение в России: вторая половина XIX — начало XX века»
Товар добавлен в корзину
Оформить заказ

Смотрите также
от
Беленцов С.И., «Ученическое движение в России: вторая половина XIX — начало XX века»
260 руб.
Быстрый заказ

Беленцов С.И., «Ученическое движение в России: вторая половина XIX — начало XX века»

260 руб.
В наличии
Под заказ
Быстрый заказ

Беленцов С.И. Ученическое движение в России: вторая половина XIX — начало XX века. — СПб. : Нестор-История, 2013. — 184 с.

ISBN 978-5-4469-0002-2

Монография раскрывает идейные основы, содержание и формы проявления социальной активности школьников в России второй половины XIX — начала XX века, в том числе оппозиционного и радикального характера. Изучены связи ученического движения с социокультурными, политическими, правовыми, социально-психологическими причинами и движущими силами деструктивного поведения и социальной агрессии подростков. Результаты исследования развивают теоретические представления об образовании и школе как средствах, обеспечивающих стабильность общественной жизни, о ресурсах современного образования в содействии созданию правового, социального государства и гражданского общества.

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Глава 1

Факторы становления и развития

гражданской активности школьников

1.1. Гражданская активность как социально-педагогический феномен . . . . . . . .12

1.2. Влияние социально-политической и культурной ситуации

в России на гражданские идеалы и мировоззрение школьников . . . . . . . . .30

Глава 2

Содержание, направления и формы ученического

движения в России второй половины ХIХ — начала ХХ века

2.1. Причины возникновения ученического движения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

2.2. Деятельность ученических организаций в 1860–1904 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . .66

2.3. Характер ученического движения в 1905–1908 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86

2.4. Направленность и содержание деятельности организаций

учащихся в 1909–1917 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Библиографический список

Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

Российский государственный исторический архив (РГИА) . . . . . . . . . . . . . . . . 149

Государственный архив Белгородской области (ГАБО) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Государственный архив Курской области (ГАКО) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Государственный архив Воронежской области (ГАВО) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

Источники и документы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161