Баева И.А., Волкова Е.Н., Лактионова Е.Б., «Психологическая безопасность образовательной среды: развитие личности». Электронная версия
Товар добавлен в корзину
Оформить заказ

Смотрите также
от
Баева И.А., Волкова Е.Н., Лактионова Е.Б., «Психологическая безопасность образовательной среды: развитие личности». Электронная версия
300 руб.
Быстрый заказ

Баева И.А., Волкова Е.Н., Лактионова Е.Б., «Психологическая безопасность образовательной среды: развитие личности». Электронная версия

300 руб.
В наличии
Под заказ
Быстрый заказ

Электронная версия в формате pdf

Баева И.А., Волкова Е.Н., Лактионова Е.Б. Психологическая безопасность образовательной среды: развитие личности / Под ред. И.А. Баевой. М.: Изд-во «Нестор-история, 2011, 272 с.

ISBN 978-5-98187-638-7

В монографии рассмотрены общепсихологические теоретические основы для установления взаимовлияния психологического качества образовательной среды и характеристик личностного развития включенных в нее субъектов. Основная задача авторов заключалась в том, чтобы показать возможности общепсихологического знания для решения психологических проблем образовательной практики, поскольку в опоре на современные достижения психологической науки кроется резерв повышения качества образования. В работе приведены основания для концептуализации нового направления исследований — психологии безопасности.

Наиболее полно психологические аспекты безопасности в теоретическом и практическом ракурсе разработаны в образовании, создана и прошла практическую апробацию концепция психологической безопасности образовательной среды.

Данная книга является продолжением осмысления теоретических основ и практического применения результатов, полученных ранее, прежде всего, в аспекте взаимосвязи психологической безопасности образовательной среды и личностного развития ее участников.

Монография предназначена для психологов и специалистов, работающих в системе образования, она может быть полезна аспирантам, магистрантам, студентам психолого-педагогических факультетов.

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

1.1. Психологическая сущность личности

1.2. Общепсихологические категории в образовательной практике

Категории «субъект» и «субъектность»

Категории «общение» и «взаимодействие»

1.3. Характеристика образовательной среды как условие развития личности ребенка

Генезис понятия «образовательная среда»

Психолого-педагогические характеристики образовательной среды

Типы и структура образовательной среды

Взаимосвязь развития личности и характеристик образовательной среды

1.4. Социальная ситуация развития личности в образовательной среде

Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ КАК ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

2.1. Категории «безопасность» и «защищенность» и их психологическая характеристика

2.2. Психологическая безопасность: сущность и содержание

2.3. Психология безопасности: структура и задачи

2.4. Психологическая безопасность личности

Сопротивляемость и устойчивость человека как показатели психологической безопасности личности

Феномен сопротивляемости в зарубежной психологии

Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ И ХАРАКТЕР ОБЩЕНИЯ ЕЕ УЧАСТНИКОВ

3.1. Психологические риски в образовательной среде

3.2. Психологическая безопасность образовательной среды: функции, механизмы и принципы ее создания

3.3. Критерии психологической безопасности образовательной среды: референтность, удовлетворенность, защищенность

3.4. Межличностное взаимодействие, педагогическое общение и психологическая безопасность образовательной среды

Глава 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

4.1. Насилие в образовательной практике: общие понятия, виды и формы насилия

4.2. Источники и причины насилия в образовании

4.3. Влияние психологического насилия на развитие личности ребенка

4.4. Профессиональные и личностные качества педагога как фактор психологического насилия

4.5. Уровень психологического насилия во взаимодействии как показатель психологической безопасности образовательной среды и личности учащихся

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА