Санкт-Петербург: +7 (812) 235 15 86, nestor_historia@list.ru
Москва: +7 (499) 755 96 25, nestor_history_moscow@bk.ru

Выберите вариант

Бумажная книга
Электронная версия
Электронная книга в формате pdf

Электронная книга

500
 

1973

Психология и педагогика контекстного образования : Коллективная монография ISBN 978-5-4469-1360-2

Количество страниц
416
Ответственный редактор
под науч. ред. А. А. Вербицкого

Иллюстрации

Психология и педагогика контекстного образования : Коллективная монография / под науч. ред. А. А. Вербицкого. — М. ; СПб. : Нестор-История, 2018. — 416 с.

 

В коллективной монографии изложены теоретико-методологические, психологические и педагогические характеристики контекстного образования как возможной концептуальной и технологической основы:

1) новой образовательной парадигмы, сущность которой — ориентация на практику с опорой на фундаментальное содержание наук о природе, обществе и человеке;

2) общего и профессионального развития личности, движущейся по ступеням непрерывного образования;

3) реформы российского образования, основное направление которой — реализация компетентностного подхода пока не опирается на какую-либо психолого-педагогическую теорию.

С позиций единого научного подхода авторы монографии описывают решение сложных психологических и педагогических задач исследований и разработок образовательных моделей нового типа, опирающихся на фундаментальное теоретическое содержание, новые и традиционные педагогические технологии, идею единства обучения и воспитания субъектов образовательного процесса.

Содержание монографии будет представлять интерес для исследователей психологических и педагогических проблем развития образования на всех его уровнях, учителей, преподавателей, работников управления образованием.

 

Содержание
Введение .......................... 5
А. А. Вербицкий

Психолого-педагогические основы контекстного образования .......................... 7
А. А. Вербицкий, Е. Г. Трунова

Проблема единства обучения и воспитания в современном образовании .......................... 89
В. Г. Калашников

Образовательная среда контекстного типа: специфика и характеристики ..........................109
Н. В. Жукова

Контексты личной культуры обучающегося.......................... 143
Т. Д. Дубовицкая

Контекст в структуре образовательной деятельности .......................... 155
О. Г. Ларионова

Реализация контекстного образования при подготовке педагогов-бакалавров .......................... 172
О. И. Щербакова

Формирование конфликтологической культуры личности в контекстной образовательной среде ..........................209
М. Д. Ильязова

Концепция формирования инвариантов профессионализма: ситуационно-контекстный подход..........................257
Н. А. Рыбакина

Компетентностно-контекстная модель обучения и воспитания в школе как звене системы непрерывного образования ........... 281
В. Ф. Тенищева

Интегративно-контекстный подход к подготовке инженера-судоводителя в компетентностной образовательной парадигме....... 308
Н. П. Хомякова
Реализация в неязыковых вузах стандартов иноязычного профессионального образования в компетентностно-контекстном формате.......... 325
О. А. Григоренко
Иноязычное образование в военном вузе: контекстный подход .......................... 342
Е. Е. Дурнева
Технология формирования банка оценочных средств компетенций студентов ..........................351
В. Н. Кругликов
Деловая игра как форма контекстного образования.......................... 357
Э. П. Комарова
Дебаты как форма контекстного образования.......................... 385
М. И. Каргин
Системно-контекстная психологическая диагностика .......................... 398
Заключение .......................... 413

Заказать звонок

Мы позвоним
в рабочее время

Позвоните мне
Нажимая на кнопку "Заказать звонок", вы даете согласие c Политикой обработки персональных данных
Спасибо,

Спасибо! Заявку получили, сейчас позвоним.

Подождите,

Ваша заявка обрабатывается!

Cookies помогают нам улучшить наш веб-сайт и подбирать информацию, подходящую конкретно вам.
Используя этот веб-сайт, вы соглашаетесь с тем, что мы используем coockies. Если вы не согласны - покиньте этот веб-сайт

Подробнее о cookies можно прочитать здесь