Cookies помогают нам улучшить наш веб-сайт и подбирать информацию, подходящую конкретно вам.
Используя этот веб-сайт, вы соглашаетесь с тем, что мы используем coockies. Если вы не согласны - покиньте этот веб-сайт

Подробнее о cookies можно прочитать здесь

 

Санкт-Петербург: +7 (812) 235 15 86, nestor_historia@list.ru
Москва: +7 (499) 755 96 25, nestor_history_moscow@bk.ru
 

Арт: 583

Бумажная книга
0 р. (Нет в наличии)
Электронная книга
88 р. (В наличии)

Теоретико-методологические основы проектирования современной системы управления образованием : Сборник научных трудов. ISBN 978-5-44690-061-9

Главный редактор
Новоселовой С. Ю.
Дата публикации
06.08.2013
Количество страниц
176

Теоретико-методологические основы проектирования современной системы управления образованием : Сборник научных трудов / ФГНУ «Институт управления образованием» РАО; под общей ред. С.Ю. Новоселовой. — М. ; СПб. : Нестор-История, 2013. — 176 с.

В сборнике отражены результаты исследований актуальных проблем управления образованием, которые осуществлялись в период с 2008 по 2012 годы в контексте модернизации сложившейся модели управле-ния системой образования в России, тесной взаимосвязи социально-экономического прогресса и постоянного совершенствования системы образования как одного из важнейших направлений развития современно-го общества. Это позволило выявить закономерности, особенности и вари-анты модернизации управления системой образования в России и сформировать ее научное обеспечение в соответствии с современными знаниями в области образовательного менеджмента.

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1
Теоретические и методологические основания технологии управления

Цирульников А.М.
Модернизация образования: социокультурная альтернатива (методология и инструментарий, опыт и решения) ....9
Кузнецов А.А., Ниматулаев М.М.
Подготовка работников управления системой образования к использованию электронных ресурсов для профессионального самообразования .................................................................................20
Новоселова С.Ю.
Управление современным образовательным учреждением на основе целостной теории развития управления
общеобразовательными системами ...................................................28
Чечель И.Д., Потемкина Т.В.
Профессионализм руководителя образовательного учреждения в логике компетентностного подхода ....47
Вальдман И.А.
Самооценка школы как инструмент эффективного управления общеобразовательным учреждением ....72
Климин С.В.
Совершенствование содержания внешней оценки качества деятельности общеобразовательных учреждений и организаций ....92
Климина Т.Г.
Экспериментальная апробация методического оснащения для оптимизации планирования и внешнего контроля
выполнения требований ФГОС к воспитанию обучающихся в начальной школе ...............105
Раздел 2
Методологические основы управления устойчивым развитием образовательных систем
Пуденко Т.И.
Методологические и теоретические основания управления устойчивым развитием территориальных систем образования ......115

Мощенко А.В., Денисенко С.И., Саханский Н.Б.
Система открытого образования в России: сущность и направления развития ...........................132
Болотина Т.В., Пригодич Е.Г.
Гражданское образование: модель управления демократическим школьным сообществом...............145
Раздел 3
Система экономических механизмов повышения качества образования
Яковенко Е.Г.
Обучение экономическому мышлению — условие формирования инновационно-ориентированного потенциала знаний ..................................166