Cookies помогают нам улучшить наш веб-сайт и подбирать информацию, подходящую конкретно вам.
Используя этот веб-сайт, вы соглашаетесь с тем, что мы используем coockies. Если вы не согласны - покиньте этот веб-сайт

Подробнее о cookies можно прочитать здесь

 

Санкт-Петербург: +7 (812) 235 15 86, nestor_historia@list.ru
Москва: +7 (499) 755 96 25, nestor_history_moscow@bk.ru
 

Арт: 1053

Бумажная книга
150 р. (В наличии)
Электронная книга
80 р. (В наличии)

Психологическое благополучие школьников в системе современного образования. Учебное пособие. ISBN 978-5-4469-0944-5

Автор
Дубровина И. В.
Дата публикации
05.08.2016
Количество страниц
180

Дубровина И. В.
Психологическое благополучие школьников в системе современного образования. Учебное пособие. — СПб. : Нестор-История, 2016. — 180 с.

Настоящее издание представляет собой учебное пособие для подготовки специалистов (бакалавров и магистров) по специальности «Школьная психология».
Проблема психологического благополучия школьников рассматривается в соответствии с приоритетной задачей воспитания детей и школьников и в контексте развития личностно-образовательных результатов учащихся в современной школе.
Книга предназначена для преподавателей и студентов психологических и педагогических факультетов вузов.

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ..............................................................................................3
РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ КАК ФЕНОМЕН
1. Толкование слова «благополучие»........................................................10
2. Подходы к пониманию феномена «благополучие».........................11
3. Психологическое благополучие как показатель
психического и психологического здоровья..........................................14
4. Образование и культура............................................................................16
5. Совесть как ядро психологической культуры личности .......................18
6. Глоссарий.......................................................................................................21
Вопросы и задания для самостоятельной работы к разделу 1 .......................22
Литература к разделу 1..................................................................................23
РАЗДЕЛ ВТОРОЙ
ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ
ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
1. Психическое здоровье................................................................................25
2. Социальная ситуация развития..............................................................30
3. «Зона ближайшего развития».................................................................31
4. Ценность каждого возраста в общей линии психического
и личностного развития.................................................................................33
5. Индивидуальные варианты возрастного развития..........................36
6. Развитие способностей и психическое здоровье ребенка .......................38
7. Ответственность взрослых
за психическое здоровье ребенка................................................................40
Вопросы и задания для самостоятельной работы к разделу 2 .......................41
Литература к разделу 2..................................................................................42
РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ
В ДОШКОЛЬНОМ И ШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ
1. Семья и психологическое благополучие ребенка............................43
1.1. Удовлетворение потребности в познании мира............................44
1.2. Удовлетворение потребности в любви, теплоте чувств .......................46
1.3. Удовлетворение и развитие потребности владеть речью .......................48
1.4. Осознание ребенком своей половой принадлежности................50


1.5. Переход из дошкольного в школьное детство................................51
2. Психологическое благополучие младшего школьника..................54
2.1. Знаем ли мы ребенка...............................................................................56
2.2. Урок и учебные ситуации......................................................................59
2.3. Ученик как субъект учебной деятельности.....................................60
2.3. Эмоции не менее важный агент, чем мысль....................................63
2.4. Общение со взрослыми..........................................................................66
2.5. Важно познакомить детей с научным содержанием
познавательных процессов...........................................................................68
2.6. Социальная ситуация развития в переходный период —
от школьного детства к отрочеству............................................................70
Вопросы и задания для самостоятельной работы к разделу 3 .......................72
Литература к разделу 3..................................................................................72
РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ
В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
1. Психологические особенности подросткового возраста...............75
2. Удовлетворение базовой потребности в познании себя
и своего внутреннего мира............................................................................77
3. Развитие и осознание индивидуальных особенностей
в младшем подростковом возрасте (5 кл.)..............................................81
4. Общение со сверстниками —
ведущая потребность в подростковом возрасте....................................86
5. Умение общаться — что это такое?.......................................................89
6. Взрослый должен лучше понимать подростка..................................93
7. Досуг школьника — забота семьи и школы........................................95
8. Осознанный подход к выбору предпрофильного обучения .......................99
9. Половая идентификация —
важный фактор развития личности........................................................ 102
10. Особенности старших подростков................................................... 105
11. Проблема воспитания в подростковом возрасте......................... 108
Вопросы и задания для самостоятельной работы к разделу 4 ....................... 112
Литература к разделу 4............................................................................... 114
РАЗДЕЛ ПЯТЫЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ В КОНТЕКСТЕ
ПСИХОЛОГИЧЕCКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
1. Психологическое благополучие
в раннем юношеском возрасте.................................................................. 117


2. Личностное самоопределение.............................................................. 120
2.1. Мировоззрение и ценностные ориентации личности.............. 120
2.2. Развитие эмоциональной сферы в контексте
психологической культуры личности.................................................... 122
2.3. Зарождение и развитие совести — процесс постепенный ....................... 127
3. Профессиональное самоопределение................................................ 130
3.1. Осознанный выбор — показатель зрелости личности.............. 131
3.2. Что такое призвание?........................................................................... 133
3.3. Психологическая грамотность
и профессиональное самоопределение.................................................. 134
3.4. Мечта и выбор профессии.................................................................. 136
3.5. Отношение к труду............................................................................... 136
3.6. Карьера — как ее понимать................................................................ 137
4. Подготовка к семейной жизни
как аспект самоопределения..................................................................... 138
4.1. Воспитание молодого человека как будущего семьянина ....................... 140
4.2. Любовь и влюбленность...................................................................... 142
4.3. Психологическое образование и половое воспитание............. 143
5. Что может нарушить процесс самоопределения........................... 145
6. Общение в ранней юности..................................................................... 146
7. Психологическая культура выпускника школы............................ 149
Вопросы и задания для самостоятельной работы к разделу 5 ....................... 151
Литература к разделу 5............................................................................... 153
РАЗДЕЛ ШЕСТОЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ
И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПСИХОЛОГА
1. «Душевное равновесие» школьного коллектива........................... 156
2. Культура взаимодействия школьного психолога
с учителями..................................................................................................... 158
3. Культурное взаимодействие семьи и школы.................................. 160
4. Психологическая культура личности
школьного психолога................................................................................... 163
Вопросы и задания для самостоятельной работы к разделу 6 ....................... 165
Литература к разделу 6............................................................................... 166
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1................................................................................. 168
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2................................................................................. 172
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3................................................................................. 173